V tem blogu in tudi v tem so prispevki napisani predvsem z vidika nevrodivergentne univ. dipl. socialne delavke.

Moje raziskovanje (ne glede na znanostwanabe na FSD) temelji na paradigmi nevrodiverzitete (Walker 2021). Nevrodivergenco vidim kot identiteto poleg mojih drugih povezanih identitet, kot so moj spol, moja etnična pripadnost in identitete mojih vlog; med drugim sem mama, babica, socialna delavka. in po doktrini socialnega dela, "drugorazredna državljanka". Več o tem pojmu tukaj ...in ja... včasih me je kr sram da sem diplomirala na tem faksu 🙈🙉🙊.

Kakorkoli... paradigma nevrodiverzitete ne zanemarja moje drugačnosti; namesto tega jo širi onkraj omejitev paradigme invalidnosti (Murray, 2020).Spoštujem raziskave, ki kažejo, da ima širša avtistična skupnost raje jezik, kjer je na prvem mestu identiteta (Bottema-Beutel et.al.,2021).

Moja nevrodivergentna identiteta je lahko moč, ki vpliva na to kdo sem in kako moč okolja vpliva name. Ker imam kar nekaj senzoričnih občutljivosti velikokrat ob vplivih okolja doživljam tudi nemoč.

Moj namen je spodbuditi bralce, ki so lahko tudi strokovnjaki bodisi socialni delavci učitelji psihologi....in vas prositi, da pregledate (opravite samorefleksijo) kako se v svojem delovnem sistemu povezujete in delate z nevrodivergentnimi ljudmi.

V (formalnih in neformalnih) skupinah s katerimi sodelujem pri zagotavljanju učne, psihosocialne, in druge podpore nevrorazličnim otrokom, mladostnikom in odraslim, se soočamo z različnimi izzivi pri našem delu.

V svojih prispevkih opisujem predvsem praktične in odnosne vidike v povezavi s prakso socialnega dela na področju avtizma. Bralcem to na nek način omogoča priložnost, da pregledajo objektiv, skozi katerega gledajo na nevrorazlične ljudi, jih ocenjujejo in se z njimi povezujejo.

Ta blog ni navodilo za uporabo. Prav tako ni predpisana zbirka dejavnosti. Razlog za to je dober, predvsem pa zato, ker smo/so vsi nevrodivergentni ljudje različni. Imamo različne interese ali strasti. Smo različnih starosti, narodnosti, spola, statusnega razreda, kar vpliva na naše identitete in življenjske izkušnje ter jih utemeljuje.

Naše potrebe so lahko povezane z drugimi motnjami - PDA, ADHD, OKM ( da ne naštevam vseh, ki smo jih zapisali v naših prispevkih) ali zdravstvenimi potrebami. Kot uporabniki storitev lahko sodelujemo z vami - strokovnjaki - iz različnih razlogov.

Lahko pa smo tudi vaš sodelavec, vodja prostovoljec ali študent. Ne glede na to, kakšno je vaše stališče na avtocesti vključevanja, pa naj gre za razvijanje zavedanja o avtizmu na drugih nevroraznolikosti, ali za napredovanje vaše vključujoče prakse, je namen teh zapisov prispevati k našemu/vašemu stalnemu strokovnemu, kot tudi osebnemu razvoju.

Spodbujamo vas, da vzamete čas za razmislek o tem, kako lahko pozitivno spremenite svojo prakso, da svoje znanje in nabor orodij za v - mojih zapisih - socialno delo, razširite z dostopom do nekaterih virov, navedenih v posameznih prispevkih.

V pomoč vam je lahko tudi seznam knjig in naša virtualna knjižnica na FB.

Pri svojem delu se soočam ne le z veseljem, uspešnostjo in pozitivnimi občutki, soočam se tudi z bolj ali manj ne/fleksiblinim sistemom (sodelujem z različnimi društvi, zavodi, formalnimi in neformalnimi skupinami), ko gre za razumevanje nevrorazličnosti pri delu z nevrorazličnimi ljudmi. Soočam se s svojimi lastnimi napakami, vprašanji v stilu "Where is My Mind?" in na te imam vpliv, da se iz njih kaj naučim, se dodatno izobražujem formalno in neformalno. Hvaležna sem za vse sodelujoče ne glede na to ali še skupaj hodimo po "nevrodivergentnih poteh" ali pa smo vsak na svoji poti.

Ti viri so le nekateri primeri bogastva informiranih in posodobljenih informacij, ki jih ponujajo nevrorazlične osebe in njihovi zavezniki. Koristna je tudi "bela knjiga": For Whose Benefit?Evidence, Ethics, and Effectiveness of Autism Interventions.

Vabimo vas (vsi tako ali drugače sodelujoči v tem blogu), da se učite tudi od nas, ki to izkušnjo živimo.

Hana, Kaja, Andrej glasba, Andrej fotografija. Otroci, mladostniki in odrasli, ki se družimo na naših delavnicah, indidualnih podpornih srečanjih, taborih in druženjih kar tako.

OPOMBA O UPORABI JEZIKA

Nevrorazlične npr. avtistične skupnosti (nevrorazlični, avtisti) so na splošno naklonjeni prvemu jeziku identitete (sem avtist), vendar se to razlikuje med posamezniki, zato prosim ne domnevajte- vprašajte, kako želijo biti poimenovani. V zapisih uporabljam predvsem prvi jezik identitete, glede na želje posameznikov pa uporabljam tudi nekaj osebnega jezika (npr. otrok z avtizmom).

Če delate z avtistično osebo, jo vprašajte, kako želi, da jo poimenujete. Vprašajte otroka, saj ima lahko drugačno mnenje kot starši.

Writing Respectfully: Person-First and Identity-First Language

SLOVAR

tukaj le nekaj osnovnih pojmov, več pa lahko poiščete v zapisih v tem blogu.

Nevrodiverziteta

Na splošno se možgani ljudi razlikujejo po načinu delovanja. Vendar pa možgani nekaterih ljudi delujejo bolj različno kot pri drugih.

Nevrotip je enakovreden veljavni identiteti raznolikosti poleg drugih, kot sta etnična pripadnost in spol. Gibanje za nevrodiverziteto trdi, da je nevrološka "normalnost" družbeni konstrukt in da ni "pravilnega" nevrološkega razvoja, temveč je ta takšen, kot ga določi družba.

Nevrotipični

Ljudje, katerih možgani delujejo in razmišljajo v skladu z "normativnimi" standardi splošne populacije.

Nevrodivergenca -nevroraznolikost

Ljudje, katerih možgani delujejo drugače kot pri splošni populaciji. To lahko vključuje način obdelave informacij in odzivanja na svet. V družini nevrodivergentnih oseb je več identitet, vključno z avtizmom, ADHD, Tourettovim sindromom itd.

povzeto po:Lived Experience Educator

Viri:

Walker, N. (2021) Neuroqueer Heresies: Notes on the Neurodiversity Paradigm, Autistic Empowerment, and Postnormal Possibilities, Autonomous Press, LLC.

NEURODIVERSITY: SOME BASIC TERMS & DEFINITIONS Nick Walker, PhD

Bottema-Beutel, K., Kapp, S. K., Lester, J. N., Sasson, N. J. and Hand, B. N. (2021) ‘Avoiding ableist language: Suggestions for autism researchers’, Autism in Adulthood: Challenges and Management, 3(1), pp. 18–29.

Murray, F. (2020) ‘Neurodiversity is for everyone’, in Milton, D., Ridout, S., Mills, R., Martin, N. and Murray, D. (eds) The Neurodiversity Reader, Pavilion Publishing and Media.