Zloraba moči in "ta usran" občutek nasprotujočih čustev, občutkov, misli 4.
Ljudje smo kompleksna bitja, kompleksne so naše misli in kompleksna so naša čustva. Če se kaj v tem življenju učim neprekinjeno, je dejstvo, da imam vpliv samo na svoje misli, saj moje misli porajajo moja čustva in občutke in s tem moj odziv. In seveda delam napake in iz napak se učim. Brez dovolj dobre teorije ne gre, potrebujem strokovno pomoč, saj moje izkušnje niso strokovne, ne glede na vsa moja usposabljanja.V teoriji gresta zaupanje in usposobljenost z roko v roki. V praksi se pogosto razhajata.
V spoštljivi dinamiki pogovora, sodelovanja se lahko veliko naučim o temi, ki jo obravnavamo, pa tudi o sebi. Ko pridemo v skupni dinamiki do nasprotujočih se mnenj, misli, nas vodijo naša prepričanja, vrednote, radovednost, zanimanje o temi... Opazujem sebe, svoj odziv in ja, včasih sem ravno prav zmedena, da to podkrepi mojo radovednost po raziskovanju naprej, še iz druge, tretje... perspektive.
V primerih, ko doživljam zlorabo moči pa moja zmeda ni več optimalna. Tudi, ko mi uspe se ne odzvati na "bitko za moč", mi misli iz fokusa na sebe uhajajo drugam! Sranje 100%. Posebno, ko to doživljam z ljudmi, katerih spoštujem njihova, teoretična dela, sodelovanje v skupnosti, rada berem njihove knjige, raziskave, jim zaupam ali pa z najbljižnjimi, ki jih imam rada! Človeško ane?
Doživljam, strah, jezo, žalost, počutim se neprijetno, ranljivo in razdražljivo...in obenem padam v opravičevanje njihovega vedenja: so preobremenjeni, se borijo z nevem čem, imajo slab dan, dneve, leta...."o fuck" rekla sem "NE tega nočem, ne želim"...morda ne bi smela... prav mi je...skratka poenostavljam kot se le da in iščem krivdo pri sebi....in tako teptam svoje občutke in misli, ki naj bi mi pomagale razumeti kdo sem v tej zgodbi in kaj potrebujem.
Kako iz te zmede?
Želim se pogovoriti. Ja, pogovor je ok, v primerih zlorabe moči, pa niti slučajno brez prisotnosti nevtralne tretje osebe - mediacija torej, če pa to tudi ne gre, pa po pravnih poteh.
Na podlagi D'Mellove raziskave (Confusion and Its Dynamics During Device Comprehension with Breakdown Scenarios) lahko preveč zmedenosti vodi v frustracijo, obupanje, nezavzetost ali celo dolgočasje. Najpogosteje uporabljene učne strategije za reševanje zmede so bile iskanje pomoči, iskanje najpomembnejših informacij, spremljanje napredka in načrtovanje strategije.
Izkazalo se je, da je zmeda, tako kot mnoge neprijetne stvari v življenju, ključna za učenje. Glede na raziskave lahko zmeda motivira, vodi do globokega učenja in sproži reševanje problemov. Študija, ki jo je vodil Sidney D'Mello, je pokazala, da se moramo, ko poskušamo rešiti svojo zmedo, ustaviti in razmisliti, skrbno razmisliti, razviti rešitev in pregledati, kako pristopimo k težavi.
Ni komentarjev: